Την εκδήλωση άνοιξε η Πρέσβης της Ελλάδας, κα Σοφία Γραμματά, η οποία ευχαρίστησε θερμά τους παρευρισκόμενους και ιδιαίτερα τους μαθητές και τους γονείς τους, υπογραμμίζοντας πως στόχος της πρωτοβουλίας ήταν να έρθουν τα παιδιά των ελληνικών σχολείων του Βελγίου σε επαφή και να ανταλλάξουν ιδέες γύρω από τα δικαιώματα της παιδικής ηλικίας.

Στη συνέχεια προβλήθηκε βιντεοσκοπημένο μήνυμα της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κας Σοφίας Ζαχαράκη, η οποία επανέλαβε τη δέσμευση του Υπουργείου και των ελληνικών εκπαιδευτικών φορέων για την προάσπιση και την προώθηση των δικαιωμάτων του παιδιού.

Τον λόγο έλαβαν, επίσης, ο Πρόεδρος της Ελληνικής Κοινότητας Βρυξελλών, κ. Φίλιππος Κοτσαρίδης, η Συντονίστρια του Γραφείου Εκπαίδευσης Βρυξελλών, κα Αμαλία Καψάλα, και ο Επιθεωρητής Δευτεροβάθμιου Κύκλου των Ευρωπαϊκών Σχολείων, κ. Αθανάσιος Κουτρούμπας. Ο κ. Κοτσαρίδης αναφέρθηκε στις προκλήσεις που αντιμετωπίζει η νεολαία τόσο της Ελλάδας, όσο και του απόδημου Ελληνισμού στη σύγχρονη εποχή. Η κα Καψάλα και ο κ. Κουτρούμπας ευχαρίστησαν τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς των ελληνικών σχολείων των Βρυξελλών για την πρόθυμη συμμετοχή τους στην εκδήλωση, παρά τις αυξημένες σχολικές τους υποχρεώσεις. Παράλληλα, τόνισαν πόσο σημαντικό είναι το δικαίωμα των παιδιών στην εκπαίδευση και πόσο καθοριστικός είναι ο ρόλος της στην διάπλαση ολοκληρωμένων ανθρώπων, οι οποίοι μαθαίνουν να συνυπάρχουν με αλληλοσεβασμό, ώστε να αποτελέσουν τους αυριανούς πολίτες μιας καλύτερης κοινωνίας.

Ιδιαίτερη στιγμή αποτέλεσε η παρέμβαση του κ. Δημητρίου Φατούρου, εκπροσώπου του ΟΗΕ για Ελλάδα και Κύπρο, ο οποίος, σε συνέχεια του μηνύματος του Γενικού Γραμματέα των Ηνωμένων Εθνών, παρουσίασε τις δράσεις του ΟΗΕ για τα παιδιά και τόνισε τη σημασία της προστασίας τους σε παγκόσμιο επίπεδο. Στη συνέχεια, ακολούθησαν οι παρουσιάσεις των ίδιων των μαθητών μέσα σε μια αίθουσα κατάμεστη από γονείς και παιδιά, που ήρθαν να χειροκροτήσουν τους συμμαθητές τους, και με τους τοίχους γεμάτους από δικά τους έργα ζωγραφικής με θέμα τα παιδιά και τα δικαιώματά τους.

Οι μαθητές του Κεστεκίδειου Ελληνικού Σχολείου παρουσίασαν θεατρικά δρώμενα ερμήνευσαν ελληνικά και γαλλικά τραγούδια, χόρεψαν και συγκίνησαν όλους τους παρευρισκόμενους. Αντίστοιχα, το Ευρωπαϊκό Σχολείο Βρυξελλών III παρουσίασε δράσεις για το περιβάλλον, καθώς ένα από τα θεμελιώδη δικαιώματα κάθε παιδιού είναι η πρόσβαση σε ένα αειφόρο μέλλον. Προβλήθηκαν αποσπάσματα από το ντοκιμαντέρ «Sur le chemin de l’ école» με τις αληθινές, παράλληλες ιστορίες τεσσάρων παιδιών που ζουν σε διαφορετικά μέρη του κόσμου αλλά αντιμετωπίζουν παρόμοιες δυσκολίες προκειμένου να διεκδικήσουν το δικαίωμα τους για πρόσβαση στην εκπαίδευση. Τέλος, μικρότεροι μαθητές απήγγειλαν ποιήματα και παρουσίασαν μια δραματοποιημένη αφήγηση αποσπάσματος του παιδικού μυθιστορήματος «Το γαλάζιο που μας ενώνει» του εκπαιδευτικού και συγγραφέα, Αντώνη Σέργη, με τα οποία ανέδειξαν το ζήτημα της παιδικής ηλικίας και των δικαιωμάτων των παιδιών.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με μια συγκινητική παρέμβαση μαθήτριας του Ευρωπαϊκού Σχολείου, η οποία μοιράστηκε προσωπικές σκέψεις για το πώς βιώνει καθημερινά τα δικαιώματα των παιδιών.
Τη γιορτινή ατμόσφαιρα συμπλήρωσαν τα δώρα που προσέφερε στους μικρούς συμμετέχοντες η γνωστή βελγική σοκολατοποιία Leonidas.
Η βραδιά έκλεισε με χαμόγελο και το αισιόδοξο μήνυμα ότι η νέα γενιά είναι συνειδητοποιημένη και αποφασισμένη να διεκδικήσει για τον εαυτό της και το σύνολο της ανθρωπότητας ένα καλύτερο αύριο.

The post Με επιτυχία η εκδήλωση της Ελληνικής Πρεσβείας στο Βέλγιο για τα Δικαιώματα του Παιδιού appeared first on .

Οι καταστροφικές πλημμύρες που έπληξαν τη Θεσσαλία στις αρχές του Σεπτέμβρη, άφησαν σχολεία κατεστραμμένα, σχολεία με μεγάλες ζημιές, χωρίς υλικοτεχνική υποδομή. Άφησαν μαθητές που δεν άκουσαν το πρώτο κουδούνι στο οικείο γι’ αυτούς σχολικό περιβάλλον και που η επιστροφή τους στα θρανία συνοδεύεται με ιδιαίτερα πολλές δυσκολίες.

Εμείς, οι γονείς και οι μαθητές των ελληνικών τάξεων του Ευρωπαϊκού Σχολείου Βρυξελλών Ι – Berkendael, νιώθουμε την ανάγκη να συνεισφέρουμε στις προσπάθειες για την αποκατάσταση της καθημερινότητας των μαθητών και των εκπαιδευτικών της Θεσσαλίας. Προς το σκοπό αυτό συγκεντρώνουμε χρήματα για την αγορά υλικοτεχνικού εξοπλισμού και εξοπλισμού πληροφορικής.

Υλοποιούμε τη δράση σε συνεργασια με το Περιφερειακό Κέντρο Εκπαιδευτικου Σχεδιασμού Θεσσαλίας.

Καλούμε όλους εσάς που θέλετε να συνδράμετε, να καταθέσετε τις εισφορές σας στο λογαριασμό:

ACT FOR THESSALY
BE18 3771 4056 5565

Παράλληλα, σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας, οργανώνουμε και άλλες δράσεις αλληλεγγύης (συγκέντρωση βιβλίων για δανειστική βιβλιοθήκη, προγράμματα αδελφοποίησης των σχολείων, κοκ).

Πληροφορίες για τις δράσεις και την πορεία των δράσεων, εδώ. 

Ακολουθεί η ανακοίνωση στα γαλλικά: 

Suite aux inondations dévastatrices survenues au début du mois de septembre dans la région de Thessalie, en Grèce, plusieurs écoles sont détruites, gravement endommagées et dépourvues d’infrastructures logistiques. La rentrée des élèves s’est déroulée dans des conditions particulièrement difficiles, sans pouvoir réintégrer leur environnement scolaire habituel.

Nous, parents et élèves de la section grecque de l’École européenne Bruxelles I – Berkendael, sentons le besoin de contribuer aux efforts visant à rétablir la vie quotidienne des élèves et des enseignants de la région. À cette fin, nous organisons une collecte de fonds pour offrir du matériel logistique et informatique.
Nous mettons en œuvre l’action en coopération avec le Centre régional de planification de l’éducation de Thessalie.

Nous vous invitons à participer en déposant vos contributions sur le compte:

ACT FOR THESSALY
BE18 3771 4056 5565

Parallèlement, en coopération avec les enseignants, nous organiserons d’autres actions de solidarité (collecte de livres pour des bibliothèques scolaires, programmes de jumelage scolaire, etc.).

Informations sur les differentes actions et leur état d’avancement, ici.

The post Act for Thessaly – πρωτοβουλία αλληλεγγύης από γονείς και μαθητές του Ευρωπαϊκού Σχολείου Βρυξελλών Ι appeared first on .

1. Αναπληρωτή Διευθυντή Δευτεροβάθμιου Κύκλου για το Ευρωπαϊκό Σχολείο Bergen.

2. Διευθυντή για το Ευρωπαϊκό Σχολείο Βρυξέλλες

Ι. Οι υποψήφιοι έχουν δικαίωμα αίτησης για μία προκηρυσσόμενη θέση (κεφάλαιο IV, παρ. 4 του κανονισμού, που αφορά στον διορισμό των Διευθυντών και των Αναπληρωτών Διευθυντών των Ευρωπαϊκών Σχολείων, όπως ισχύει, Ref.:2009-D-422-el-5).

Προθεσμία υποβολής των αιτήσεων ορίζεται από Τετάρτη 20-10-2021 έως και Τρίτη 2-11-2021 και ώρα 23.59

ΠΡΟΣΟΝΤΑ – ΟΡΟΙ – ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΑΠΟΣΠΑΣΗΣ

1. Υποψήφιοι για την προεπιλογή με σκοπό την κάλυψη με απόσπαση των ανωτέρω θέσεων είναι μόνιμοι δημόσιοι εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι πρέπει να πληρούν τις παρακάτω προϋποθέσεις:

α) Γνωρίζουν τουλάχιστον δύο γλώσσες εκ των τριών γλωσσών εργασίας (αγγλική-γαλλική– γερμανική), η μια σε άριστο επίπεδο (Γ2) και η δεύτερη γλώσσα σε καλό επίπεδο (Β2). Το επίπεδο γλωσσομάθειας αποδεικνύεται σύμφωνα με τα εκάστοτε οριζόμενα από το ΑΣΕΠ.

β) Διαθέτουν τα τυπικά και ουσιαστικά προσόντα κατάληψης θέσης Διευθυντή σχολικής μονάδας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην ημεδαπή, όπως ορίζονται από τον Κανονισμό Εφαρμογής που αφορά στον διορισμό και την αξιολόγηση των Διευθυντών και των Αναπληρωτών Διευθυντών των Ευρωπαϊκών Σχολείων (Ref.:2009-D-422-en-5, Κεφάλαιο ΙΙ παράγραφος2), με τις εκάστοτε τροποποιήσεις του (https://www.eursc.eu/BasicTexts/2009-D-422-en-5.pdf). Ειδικότερα, σύμφωνα με τα όσα προβλέπει η ελληνική νομοθεσία, διευθυντές σχολικών μονάδων επιλέγονται εκπαιδευτικοί της οικείας βαθμίδας των κλάδων ΠΕ01 έως και ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ33, ΠΕ34, ΠΕ40 και ΠΕ78 έως και ΠΕ91, με δωδεκαετή εκπαιδευτική υπηρεσία, οι οποίοι έχουν ασκήσει για οκτώ (8) τουλάχιστον έτη διδακτικά καθήκοντα σε σχολικές μονάδες, μέχρι λήξη της προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων. Από τα ανωτέρω οκτώ (8) έτη άσκησης διδακτικών καθηκόντων, τα τέσσερα (4) τουλάχιστον έτη πρέπει να έχουν διανυθεί στην οικεία βαθμίδα εκπαίδευσης.

γ) Μπορούν να ολοκληρώσουν τουλάχιστον την πρώτη θητεία πέντε (5) ετών, λαμβανομένης υπόψη προς τούτο της ηλικίας του/της υποψήφιου/ας και του υπολειπόμενου μέχρι την υποχρεωτική συνταξιοδότησή του/της χρόνου, υπό την επιφύλαξη θετικής αξιολόγησης κατά τη διάρκεια του 2ου έτους υπηρεσίας.

δ) Έχουν πιστοποιητικό γνώσης στις νέες τεχνολογίες Επιπέδου Α΄. Η γνώση Τ.Π.Ε. Α” επιπέδου αποδεικνύεται με τη σχετική πιστοποίηση ή σύμφωνα με τα οριζόμενα στην παρ. 6 του άρθρου 26 του π.δ. 50/2001 (Α” 39) για την απόδειξη της γνώσης χειρισμού Ηλεκτρονικού Υπολογιστή (Η/Υ) και τεκμαίρεται για τους εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ86.

2. Η διάρκεια της θητείας ενός Διευθυντή/Αναπληρωτή Διευθυντή είναι 9ετής και υποδιαιρείται σε 3 περιόδους:

– μία πρώτη, δοκιμαστική, περίοδο δύο (2) ετών. Κατά τη διάρκεια του δεύτερου έτους θα πραγματοποιείται αξιολόγηση,

-μία δεύτερη περίοδο τριών (3) ετών. Κατά τη διάρκεια του πέμπτου έτους θα πραγματοποιείται μια δεύτερη αξιολόγηση,

-τέλος, μετά και τη δεύτερη θετική αξιολόγηση, ακολουθεί μία τρίτη περίοδος τεσσάρων (4) ετών. Σε περίπτωση μετάθεσης, η συνολική διάρκεια της θητείας στα δύο Σχολεία είναι δέκα (10) έτη. Αυτή η συνολική διάρκεια δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να υπερβεί τα δέκα (10) έτη.

Για τα κριτήρια επιλογής, τα δικαιολογητικά και τον τρόπο υποβολής αιτήσεων, δείτε το επισυναπτόμενο PDF.

The post Ευρωπαϊκά Σχολεία: Ζητούνται Διευθυντές για απόσπαση σε Μπέργκεν – Βρυξέλλες appeared first on .

Προθεσμία υποβολής των αιτήσεων ορίζεται από 18–2-2020 έως και 26-2-2020 και ώρα 14.00.

Αναλυτικά τα απαιτούμενα προσόντα, οι όροι απόσπασης και τα κριτήρια επιλογής, εδώ
* τα στοιχεία μπορείτε να τα βρείτε και σε μορφή pdf επισυναπτόμενα στο τέλος του άρθρου

The post Προκήρυξη για θέση Αν. Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στο Ευρωπαϊκό Σχολείο Βρυξέλλες ΙΙΙ appeared first on .

Α) Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Τρεις (03) θέσεις κλάδου ΠΕ70 Δασκάλων

– Μία (01) θέση εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ70 Δασκάλων στο Ευρωπαϊκό Σχολείο Λουξεμβούργο ΙΙ.
– Μία (01) θέση εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ70 Δασκάλων στο Ευρωπαϊκό Σχολείο Βρυξέλλες Ι – Berkendael.
– Μία (01) θέση εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ70 Δασκάλων στο Ευρωπαϊκό Σχολείο Βρυξέλλες ΙII.

Β) Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

– Μία (01) θέση κλάδου ΠΕ02 Φιλολόγων
– Μία (01) θέση εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ02 Φιλολόγων στο Ευρωπαϊκό Σχολείο Λουξεμβούργο ΙΙ.

Προθεσμία υποβολής των αιτήσεων ορίζεται από 6-3-2019 έως και 18-3-2019 και ώρα 14:00.
Οι υποψήφιοι κλάδου ΠΕ70 Δασκάλων έχουν δικαίωμα υποβολής αίτησης για όλες τις θέσεις του κλάδου τους.

1. Οι εκπαιδευτικοί υποβάλλουν την αίτηση απόσπασης ηλεκτρονικά στη διαδικτυακή πύλη https://dipode-aitisi.sch.gr. Με την οριστικοποίησή της, η αίτηση λαμβάνει αυτόματα αριθμό πρωτοκόλλου και μπορεί να εκτυπωθεί. Ακολούθως, τα απαιτούμενα δικαιολογητικά, τα οποία δηλώνονται στο σύστημα, υποβάλλονται μόνο σε ψηφιακή μορφή στο πρωτόκολλο του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων στην ηλεκτρονική διεύθυνση https://mydocs.minedu.gov.gr. Για την είσοδο στον σύνδεσμο αυτό απαιτούνται κωδικοί στο TaxisNet. Για όσους δεν έχουν, η διαδικασία απόκτησης αναγράφεται στην ιστοσελίδα της Ανεξάρτητης Αρχής Δημοσίων Εσόδων (Α.Α.Δ.Ε.).

Αναλυτικά η προκήρυξη, εδώ.

Πηγή: diorismos.gr

The post Αιτήσεις για θέσεις διδακτικού προσωπικού στα ευρωπαϊκά σχολεία για το 2019-2020 appeared first on .

Αναλυτικά η ανακοίνωση: 

Καλούμε τους υποψηφίους, μόνιμους εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, που διαθέτουν τα προβλεπόμενα προσόντα, όπως αυτά περιγράφονται στο σχετικό Παράρτημα του Κανονισμού, που αφορά στον διορισμό των Διευθυντών και των Αναπληρωτών Διευθυντών των Ευρωπαϊκών Σχολείων και αναφέρονται κατωτέρω, να υποβάλουν σχετική αίτηση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για την κάλυψη με απόσπαση της θέσης Διευθυντή Δευτεροβάθμιου Κύκλου για το Ευρωπαϊκό Σχολείο Βρυξέλλες.

II. Προθεσμία υποβολής των αιτήσεων ορίζεται από 8-1-2019 έως και 15-1-2019 και ώρα 15.00.

Ι.ΠΡΟΣΟΝΤΑ – ΟΡΟΙ – ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΑΠΟΣΠΑΣΗΣ

Δείτε το έγγραφο αναλυτικά σε μορφή pdf

Πηγή: alfavita.gr

The post Κάλυψη θέσης Διευθυντή στο Ευρωπαϊκό Σχολείο Βρυξέλλες II appeared first on .

Μαθητές από το Ευρωπαϊκό Σχολείο των Βρυξελλών διαμαρτύρονται κατά της κλιματικής αλλαγής. Έξω από τα κοινοτικά κτίρια, ζήτησαν από την Ευρώπη να δράσει. Οι δάσκαλοι είπαν στο Euronews ότι η διαμαρτυρία ήταν πρωτοβουλία των ίδιων των μαθητών, που θέλησαν να στείλουν μήνυμα στα κράτη καταγωγής τους.

H συγκέντρωση των μαθητών πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 20 Νοεμβρίου, στην place Schuman. Οργανώθηκε από τους μαθητές του Ευρωπαϊκού Σχολείου Βρυξελλών ΙΙ, ωστόσο συμμετείχαν και μαθητές από άλλα σχολεία των Βρυξελλών.

Πηγή: euronews.com

The post Μαθητική διαμαρτυρία για το κλίμα appeared first on .

The post Προκήρυξη θέσης για το ελληνικό τμήμα του Ευρωπαϊκού Σχολείου Βρυξελλών appeared first on .

Μέσω του Γ.Γ του Ευρωπαϊκού Σχολείου, εστάλη απάντηση αναφορικά με το άρθρο της Esther King καθώς και τις απόψεις που εκφράζονται σε αυτό.

To Ευρωπαϊκό Σχολείο, με την τοποθέτησή του αυτή, ουσιαστικά κρατά αποστάσεις από τα δημοσιεύματα. Κάνει λόγο για «πολύ γενικές και κοινές δηλώσεις που έγιναν από υπαλλήλους των σχολείων και οι οποίες παρατίθενται (στο άρθρο) εκτός πλαισίου προκειμένου να υποστηριχθεί μια άποψη που η κοινότητα των Ευρωπαϊκών Σχολείων δεν συμμερίζεται». Στην συνέχεια της επιστολής, αναφέρεται πως το σύστημα που ακολουθεί το σύνολο των Ευρωπαϊκών Σχολείων είναι τέτοιο που διασφαλίζει την ποιότητα της διδασκαλίας, την αξιοπιστία και κυρίως την διαφάνεια των εξετάσεων. Τονίζεται επίσης πως ενώ στο άρθρο της κας King υπονοείται πως ο θεσμός των Συντονιστών των Σχολείων ξεκίνησε πρόσφατα, στην ουσία αυτό εφαρμόζεται από καταβολής των Σχολείων. Στην κατακλείδα της επιστολής, το Ευρωπαϊκό Σχολείο εκφράζει την πεποίθηση πως οι γνώμες που παρουσιάστηκαν στο αρχικό άρθρο αποτελούν μειοψηφία, και πως τα ίδια τα αποτελέσματα των Σχολείων, που κανείς μπορεί ελεύθερα να βρει στο διαδίκτυο, μαρτυρούν το αντίθετο της εντύπωσης που σχηματίζεται.

Διαβάστε ολόκληρη την επιστολή (στα αγγλικά):

European Schools’ statement in response to Ms. King’s article of July 5, 2018.

On July 5, 2018, the European edition of the Politico newspaper published an article entitled «The genius of the Greeks», by journalist Ms. Esther King.
As Secretary-General of the European Schools, and on behalf of the European Schools System, I am keen to distance myself from this publication as, in my opinion, it unjustly discredits our Schools’ reputation.
First of all, I consider it highly regrettable that the professionalism of our Greek teachers and the commitment of their students are disparaged as they are in this article.
It is unfortunate that some very general and commonplace statements made by officials of the Schools are quoted out of context in order to support a view that the European Schools Community in general does not share.
The journalist’s suggestion that the European Schools would tolerate an unfair treatment among the students is misleading. On the contrary, a quality assurance system under the responsibility of national inspectors is in place in all European Schools, to ensure the validity, reliability and transparency of our teaching and assessment. The national inspectors guarantee the level and quality of the Baccalaureate examinations, as well as the respect of the regulations in each examination centre.
Moreover, as the journalist may have known, the European Baccalaureate examinations are governed by the harmonised rules found in our Regulations. Each European Baccalaureate session is overseen and supervised each year by a Chairman of the European Baccalaureate, who is a national independent expert (very often a university professor). The Chairman is proposed by the country holding the annual presidency of the Board of Governors of the European Schools.
While the article claims that subject coordinators are only now being recruited, this system has in fact been in place since the origins of the European Schools, and efforts are constantly made to improve it.
The professional training offered to the teachers in our Schools is updated and reviewed every year. All teachers and other staff members are also reminded annually of the rules of ethics and integrity.
Finally, as Secretary-General, I would like to insist that the opinion expressed in the article is based on very few sources and partly on rumors, and is not confirmed by the long-term data on success rates, which is freely available on the website of the Office of the Secretary-General (www.eursc.eu).

The post Η απάντηση του Ευρωπαϊκού Σχολείου Βρυξελλών στο άρθρο της Politico appeared first on .

Το θέμα αναδεικνύει τη διαφορά στην εκπαιδευτική κουλτούρα μεταξύ Ελλάδας και Γαλλίας, καθώς οι «καταγγελίες» γίνονται κυρίως από Γάλλους εκπαιδευτικούς.

Κι αυτό γιατί είναι γνωστό ότι στη Γαλλία το σύστημα βαθμολόγησης των μαθητών είναι πολύ αυστηρό και η κοινωνία δεν έχει τη «στοχοπροσήλωση» που έχουν οι ελληνικές οικογένειας σε ένα πανεπιστημιακό πτυχίο.

Το δημοσίευμα του Politico, ωστόσο, με αναφορά από την ελληνική πλευρά μόνο σε μία Ελληνίδα πρώην μαθήτρια του σχολείου και νυν φοιτήτρια που δηλώνει ότι πράγματι το εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τους Έλληνες μαθητές ήταν πιο «ελαφρύ», έχει προκαλέσει μεγάλες αντιδράσεις. 

Το δημοσίευμα ξεκινά με τη φράση «υπάρχει ένα τουλάχιστον ίδρυμα της ΕΕ στο οποίο οι Έλληνες είναι οι κορυφαίοι της τάξης». Και συνεχίζει: «Γιατί; Οι Έλληνες μαθητές διδάσκονται από Έλληνες δασκάλους, οι οποίοι, σε αυτό συμφωνούν οι σπουδαστές και το προσωπικό, τείνουν να βαθμολογούν πιο γενναιόδωρα από τους δασκάλους από άλλες χώρες».

Οι αντιδράσεις των γονέων

Η ελληνική πλευρά αντέδρασε ακαριαία. Γονείς Ελλήνων μαθητών στις Βρυξέλλες σκέφτονται να προσφύγουν στη Δικαιοσύνη για συκοφαντική δυσφήμηση, ενώ εκπαιδευτικοί του σχολείου που μίλησαν ανωνύμως στην εφημερίδα «ΤΑ ΝΕΑ» ανέφεραν ότι θα επισκεφθούν σήμερα την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, από τους εκπροσώπους της οποίας θα ζητήσουν να τοποθετηθούν για το θέμα επίσημα.

Το ελληνικό υπουργείο Παιδείας τηρεί προς το παρόν στάση αναμονής και έως ότου υπάρξει κάποια επίσημη αντίδραση από τα όργανα της ΕΕ για το θέμα.

Τι υποστηρίζει Έλληνας εκπαιδευτικός

«Είναι γνωστό πόσο αυστηροί είναι οι Γάλλοι εκπαιδευτικοί στη βαθμολογία των μαθητών τους» λέει Έλληνας εκπαιδευτικός στις Βρυξέλλες.

«Πολλοί όμως απλά δεν ανέχονται το ενδιαφέρον που δείχνουν οι Έλληνες γονείς για την εκπαίδευση των παιδιών τους, το ότι πολλοί ρίχνουν όλο τους το ενδιαφέρον στο να βοηθήσουν τα παιδιά τους να αριστεύσουν, οπότε είναι φυσικό να έχουμε συχνά Έλληνες μαθητές με πολύ καλούς βαθμούς».

Το ειρωνικό σχόλιο του δημοσιεύματος

Τα ευρωπαϊκά σχολεία στις Βρυξέλλες έχουν κοινό πρόγραμμα σπουδών για όλους τους μαθητές, αλλά κάποια μαθήματα (όπως η Γλώσσα) διαφοροποιούνται ως προς τη διδασκαλία τους ανάλογα με το εθνικό πρόγραμμα κάθε κράτους.

Το δημοσίευμα αναφέρεται στο ευρωπαϊκό σχολείο του Ixelles που είναι το μόνο με διαφοροποιημένο, ελληνικό τμήμα στην πόλη. Όπως ανέφερε σε ειρωνικό τόνο το συγκεκριμένο δημοσίευμα, «όταν οι επιδόσεις των μαθητών αρχειοθετούνται κάθε Παρασκευή στο ευρωπαϊκό σχολείο του Ixelles μπορεί να στοιχηματίσετε με ασφάλεια ότι ένα από τα υψηλότερα βαθμολογημένα ευρωπαϊκά πτυχία Μπακαλορεά θα μεταβεί σε Έλληνα».

Οι πρώην Έλληνες μαθητές στο σχολείο του Ixelles παραδέχονται ότι οι δάσκαλοί τους είναι πασίγνωστοι για την ταξινόμηση «πολύ γενναιόδωρα».

Πηγή: newsbomb.gr

The post Σάλος με βαθμολογίες μαθητών: Τι αποκαλύπτουν για το «κόλπο» των καθηγητών τους appeared first on .