Το συνέδριο ξεκίνησε με έναν εισαγωγικό πρόλογο από την συντονίστρια κα Νατάσα Μπαλάσκα και άνοιξε με την ομιλία του κ. Damien Huvelle, διευθυντή του Institute Libre Marie Haps. Ο κ. Huvelle μίλησε για την ιστορία του Ινστιτούτου που βρίσκεται στην καρδιά της ευρωπαϊκής συνοικίας των Βρυξελλών και που άνοιξε τις πύλες του για πρώτη φορά το 1919. Στην συνέχεια αναφέρθηκε στους τομείς σπουδών που προσφέρει το Ινστιτούτο (Μετάφραση/Διερμηνεία, Ακοολογία, Λογοθεραπεία, Ψυχολογία) και πώς αυτοί οι τομείς μπορούν να “παντρευτούν” μεταξύ τους. Τέλος, ευχαρίστησε τους εκπαιδευτικούς και γενικά τους συντελεστές αυτού του συνεδρίου για την σημαντική συνεισφορά τους.
Στην συνέχεια πήρε τον λόγο η κα Teresa Cuartero, project officer του έργου GLOSSA, η οποία παρουσίασε τον κορμό αυτού του project. Ένα μέρος αυτού ήταν οι εκτελεστικοί παράγοντες, οι δημόσιοι οργανισμοί φτάνοντας μέχρι τον τομέα της εκπαίδευσης και του οπτικοακουστικού υλικού. Αμέσως μετά αναφέρθηκε σε προγράμματα τις Ευρωπαϊκής Ένωσης που βοηθούν στην κινητικότητα φοιτητών και τελειόφοιτων σε άλλες χώρες της Ευρώπης είτε για την συνέχιση των σπουδών τους είτε για την απόκτηση εργασιακής εμπειρίας. Τέτοια είναι το Life long learning και το Erasmus Mundus. Το πρώτο πρόγραμμα έχει υπό την αιγίδα του τα υποπρογράμματα που εντάσσονται σε αυτό και είναι τα: Comenius, Erasmus, Leonardo Da Vinci, Grundtvig, Transversal, Jean Monnet. Το δεύτερο πρόγραμμα (Erasmus Mundus) στέκεται περισσότερο πάνω στην ανάπτυξη και εκμάθηση σε βαθύτερες πανεπιστημιακές γνώσεις που μπορούν να αποκτηθούν σε χώρες εκτός της Ευρωπαϊκής Ένωσης όπως π.χ. είναι η Αμερική.
Στην συνέχεια ακολούθησε η κύρια παρουσίαση του project GLOSSA απο τον κ. Κώστα Διαμαντή-Μπαλάσκα, βασικό συντελεστή του προγράμματος. Η παρουσίαση του ξεκίνησε παρομοιάζοντας το project ως ένα μεγάλο ταξίδι δείχνοντας μια εικόνα ενός γαϊδάρου πάνω σε ένα βαρκάκι θέλοντας να καταδείξει με αυτόν τον τρόπο ότι στο ξεκίνημα μιας προσπάθειας πάντα είμαστε εν αγνοία του τι θα ακολουθήσει και βέβαια έχοντας και την καλώς εννοούμενη άγνοια κινδύνου. Στην συνέχεια μέσα από χιουμοριστικές εικόνες μας έδειξε ότι σε κάθε ταξίδι όπως το συγκεκριμένο θα παρουσιαστούν δυσκολίες. Κάποιοι θα απογοητευθούν και θα τα παρατήσουν και βέβαια στο τέλος του ταξιδιού θα ανταμειφθούν αυτοί που κατάφεραν και άντεξαν να το ολοκληρώσουν. Μετά από αυτή την όμορφη εισαγωγή παρουσιάστηκε εκτενέστερα η δομή του e-learning μαθήματος της ελληνικής γλώσσας το οποίο χωρίζεται σε 2 επίπεδα διδασκαλίας, το c1 και το c2. Επίσης παρουσιάστηκε ένα δείγμα των συμμετεχόντων (156 μαθητές από 29 χώρες) και τέλος η μεθοδολογία του προγράμματος που περιελάμβανε λεπτομέρειες της πλατφόρμας, η μεταφόρτωση ύλης, διάφορα τεστ αλλά και φόρμα αποστολής παραπόνων για το πρόγραμμα.
Μετά την κύρια παρουσίαση μίλησε ο κ. Armando de Leon Sotelo-Benitez που είναι διευθυντής στην επίσημη σχολή γλωσσών στην Μαδρίτη, κάνοντας έναν πρόλογο για αυτή την σχολή, για τον χρόνο που θα μπορούσε κάποιος αρχάριος να μάθει την ελληνική γλώσσα (6 χρόνια), καθώς και για τις ανάγκες των μαθητών που αλλάζουν συνεχώς και ζητάνε νέα αντικείμενα ενασχόλησης και γνώσης. Στην συνέχεια μίλησε για αυτό καθ' αυτό το πρόγραμμα που τον βοήθησε να ανακαλύψει τις κοινωνικές διαφορές της Ελλάδας σε σχέση με την Ισπανία και τέλος σχολίασε τα προτερήματα της e-learning διδασκαλίας, δηλαδή άνεση χρόνου (ανάλογα με το πρόγραμμα), χώρου (από το σπίτι) και βέβαια ότι κατάφερε να πετύχει τον στόχο του που ήταν να διδάξει στους μαθητές μία ξένη γλώσσα που θα τους βοηθήσει να πάνε για σπουδές ή για δουλειά σε μία χώρα στο εξωτερικό.
Στο ίδιο μήκος κύματος κινήθηκε και ο κ. Δημήτρης Φέσσας, Γενικός Γραμματέας του Ελληνικού Μορφωτικού Κέντρου και αναπληρωτής καθηγητής Φυσικής-Χημείας στο Τμήμα Επιστήμης και Τεχνολογίας Τροφίμων του πανεπιστημίου του Μιλάνου. Παρουσίασε επιπλέον και κάποια πολύ ενδιαφέροντα στοιχεία με τις 50 μεγαλύτερες κοινότητες Ελλήνων ανά χώρα παγκοσμίως. Ενδεικτικά: 1) Αμερική 2)Κύπρος 3)Αγγλία ενώ συμπλήρωσε ότι η ελληνική γλώσσα δεν κατατάσσεται στις 10 κορυφαίες χρησιμοποιούμενες γλώσσες στον χώρο του internet γεγονός που έρχεται σε αντίθεση με βάση την ιστορία που κατέχει η ελληνική γλώσσα.
Το συνέδριο έκλεισε με την αναφορά των εμπειριών που αποκόμισαν από το project μαθητές και εκπαιδευτικοί. Κάνοντας μία σύντομη αναφορά των απόψεων που ακούστηκαν από τους εκπαιδευτικούς θα μπορούσαμε να πούμε ότι για αυτούς ήταν μία σημαντική εμπειρία να συμμετάσχουν σε αυτό το πρόγραμμα έχοντας μαθητές από όλα τα μήκη και πλάτη του πλανήτη, ότι έδωσαν και πήραν από τους μαθητές τους γνώσεις ποικίλης μορφής και τέλος ότι ανακάλυψαν τον κόσμο μέσα από την διαφορετικότητα του κάθε πολιτισμού κάνοντας ένα μεγάλο ταξίδι. Από την μεριά των μαθητών κρατήσαμε τον θετικό τρόπο διδασκαλίας και την ποιότητα και καινοτομία αυτής. Τέλος αξίζει να σημειώσουμε ότι υπήρξε μεγάλη απήχηση από όλες τις ηλικίες αφού ακούσαμε στην αίθουσα ομιλία εκπαιδευομένου ηλικίας 74 χρονών που ολοκλήρωσε επιτυχώς τις σπουδές του!
Με την λήξη του συνεδρίου ακολούθησε γιορτή σε διπλανό κτήριο και γλέντι με φαγητό και παραδοσιακούς ελληνικούς χορούς που παρουσιάστηκαν από την χορευτική ομάδα Τradidance που έβαλαν ακόμα μία ευχάριστη νότα σε όλη αυτή την εκδήλωση.
Χρήσιμα Links
www.mariehaps.be
www.ellinikiglossa.eu
Δεν υπάρχουν σχόλια για το άρθρο "GLOSSA: η προώθηση της ελληνικής γλώσσας σε όλο τον κόσμο."