Η εκδήλωση, που συνδιοργανώνεται από την Πρεσβεία της Ελλάδας στο Βέλγιο, το Συντονιστικό Γραφείο Εκπαίδευσης Βρυξελλών, το Ελληνικό Τμήμα του Ευρωπαϊκού Σχολείου και την Ελληνική Κοινότητα Βρυξελλών, φιλοδοξεί να αναδείξει τον ρόλο της παιδείας, της συνεργασίας και της πολιτισμικής σύνδεσης των ελληνικών κοινοτήτων στο εξωτερικό. Την πρωτοβουλία υποστηρίζει ευγενικά η σοκολατοποιία Leonidas, προσφέροντας μια γλυκιά πινελιά στη βραδιά.

Η Παγκόσμια Ημέρα του Παιδιού, που γιορτάζεται διεθνώς στις 20 Νοεμβρίου, αποτελεί υπενθύμιση της υιοθέτησης δύο καθοριστικών κειμένων από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών: της Διακήρυξης των Δικαιωμάτων του Παιδιού το 1959 και της Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού το 1989. Πρόκειται για θεμέλια πάνω στα οποία χτίστηκε η σύγχρονη αντίληψη για την προστασία, την ευημερία και την ανάπτυξη των παιδιών σε όλο τον κόσμο.

Στο πνεύμα αυτής της επετείου, τα ελληνόπουλα των Βρυξελλών θα συμμετάσχουν σε μια γιορτή αφιερωμένη στη φωνή, τη χαρά και τα δικαιώματά τους. Μέσα από κοινές δράσεις και παρουσίαση εργασιών, οι μαθητές θα μεταφέρουν το δικό τους μήνυμα για μια κοινωνία που σέβεται και στηρίζει τα παιδιά, παντού και πάντα.

Une célébration commune pour la Journée mondiale de l’enfance à Bruxelles

Les élèves de l’École grecque de Bruxelles « Kestekideio » et ceux de la section grecque de l’École Européenne de Bruxelles (EEB III) se réuniront le mercredi 26 novembre 2025 à 18h, à l’Ambassade de Grèce en Belgique, afin de célébrer ensemble la Journée mondiale de l’enfance. L’événement aura lieu au 10, Rue des Petits Carmes, au cœur de Bruxelles.

Organisée conjointement par l’Ambassade de Grèce, le Bureau de l’Éducation grecque à Bruxelles, la section grecque de l’École Européenne et la Communauté Hellénique de Bruxelles, cette soirée mettra en lumière la vitalité de la jeunesse hellénique et l’importance de l’éducation dans un environnement international. La chocolaterie Leonidas soutient généreusement l’initiative.

Célébrée chaque année le 20 novembre, la Journée mondiale de l’enfance rappelle l’adoption par les Nations Unies de deux textes majeurs : la Déclaration des droits de l’enfant (1959) et la Convention relative aux droits de l’enfant (1989). Ces documents ont façonné la protection et la reconnaissance des enfants comme porteurs de droits fondamentaux.

Lors de cette rencontre festive, les jeunes participants partageront leurs travaux, leurs idées et leur enthousiasme autour de la place des enfants dans nos sociétés. Une occasion privilégiée pour renforcer les liens entre familles, enseignants et institutions, tout en rappelant qu’un avenir meilleur commence toujours με το παιδί – par l’enfant.

The post Γιορτάζοντας μαζί την Παγκόσμια Ημέρα Παιδιού στις Βρυξέλλες appeared first on .

Μόνο οι μαθητές που επιβεβαιώνεται πως έχουν μολυνθεί ή έχουν εκδηλώσει συμπτώματα από τον Covidf-19 θα πρέπει να παραμένουν σπίτι. Επιπλέον, οι μαθητές δεν θα απαιτείται πλέον να τίθενται σε καραντίνα όταν οι γονείς ή τα αδέρφια τους είναι θετικοί, εάν οι ίδιοι οι μαθητές δεν εμφανίζουν συμπτώματα.

Όσον αφορά τα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, το υπάρχων καθεστώς συνεχίζει να ισχύει. Μετά από μια επαφή υψηλού κινδύνου στο άμεσο οικογενειακό περιβάλλον, τα πλήρως εμβολιασμένα παιδιά μπορούν να συνεχίσουν στο σχολείο, ενώ τα μη εμβολιασμένα πρέπει να τεθούν σε καραντίνα.

Επιτρέπονται σχολικές εκδρομές που διαρκούν περισσότερο από μία ημέρα, αν και συνιστώνται ιδιαίτερα οι πλευρικές ροές.

Τα μέτρα τίθενται άμεσα σε ισχύ. Παρόλα αυτά, η απόφαση για το κλείσιμο μιας τάξης τοπικά θα εξακολουθήσει να μπορεί να ληφθεί από τις υγειονομικές υπηρεσίες του σχολείου ή από τη διεύθυνση, ανάλογα με την κατάσταση.

The post Χαλάρωση των μέτρων για τον νέο κορονοϊό στα σχολεία appeared first on .

Παρά το αναμενόμενο τσουνάμι μολύνσεων από τη μετάλλαξη Όμικρον στο Βέλγιο, τα σχολεία ανοίγουν χωρίς κανέναν πρόσθετο περιορισμό, πλην της χρήσης μάσκας, τον υποχρεωτικό εξαερισμό των τάξεων και τη σύσταση προς τους γονείς να κάνουν στα παιδιά self test το Σαββατοκύριακο και μία φορά την εβδομάδα. Οι μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης επιστρέφουν και αυτοί στο σχολείο με 100% φυσική παρουσία.

Εξάλλου, από Δευτέρα 10/1 εφαρμόζονται στη χώρα πιο χαλαροί κανόνες για την καραντίνα, τόσο για τους ενήλικες όσο και για τους μαθητές. Εάν τα συμπτώματα του Covid επιβεβαιωθούν από ένα θετικό τεστ, οι μαθητές θα τεθούν σε απομόνωση για επτά ημέρες (και όχι για 10 όπως ίσχυε μέχρι σήμερα).

Εάν ένας μαθητής έρθει σε επαφή με άτομο υψηλού κινδύνου (εκτός οικογενειάς), η καραντίνα εξαρτάται από το εμβολιαστικό του καθεστώς: Οι πλήρως εμβολιασμένοι δεν χρειάζεται να μπουν σε καραντίνα, αλλά να τηρούν προληπτικά μέτρα. Οι μη εμβολιασμένοι μαθητές θα πρέπει να μπουν σε καραντίνα για επτά ημέρες, υπό την προϋπόθεση ότι θα κάνουν καθημερινά αυτοδιαγνωστικά τεστ. Ωστόσο, αν η επαφή υψηλού κινδύνου βρίσκεται εντός της οικογενειακής οικείας, όλοι οι μαθητές εμβολιασμένοι και μη πρέπει να μπουν σε καραντίνα.

Σε περίπτωση που υπάρξουν τέσσερα κρούσματα κορονοϊού σε μια τάξη (ή 25% συμπτωματικά ή μη), η τάξη θα τεθεί σε καραντίνα για πέντε ημέρες.

The post Πως θα ανοίξουν σήμερα τα σχολεία στο Βέλγιο appeared first on .

Τόσο ο Φλαμανδός υπουργός Παιδείας, Ben Weyts (Εθνικιστής) όσο και ο ομοσπονδιακός υπουργός Υγείας, Frank Vandenbroucke (Φλαμανδός σοσιαλιστής) είχαν καλέσει τους γονείς να κάνουν σελφ-τεστ στα παιδιά τους σε εβδομαδιαία βάση. Εκτιμούν ότι τα σελφ-τεστ είναι το κλειδί για να διατηρηθούν όσο το δυνατόν περισσότερα σχολεία για όσο το δυνατόν περισσότερο ανοιχτά κατά τη διάρκεια του 5ου κύματος της πανδημίας.

Όπως γίνεται ήδη εμφανές στα στοιχεία από το ινστιτούτο δημόσιας υγείας Sciensano, η παραλλαγή Omicron του ιού έχει εξαπολύσει ένα πραγματικό τσουνάμι λοιμώξεων. Ο επικεφαλής του Φλαμανδικού Καθολικού Εκπαιδευτικού Συμβουλίου, Lieven Boeve, λέει ότι πολλοί μαθητές και δάσκαλοι θα προσβληθούν και τόσο τα κρούσματα όσο και οι καραντίνες, θα οδηγήσει στο (μερικό) κλείσιμο ορισμένων σχολείων.

Το ερώτημα είναι πόσα σχολεία θα αναγκαστούν είτε να καταργήσουν κάποιες τάξεις είτε να κλείσουν τελείως λόγω μόλυνσης του προσωπικού ή/και των μαθητών με την παραλλαγή Όμικρον.

Προκειμένου να τονωθεί η χρήση του αυτοδιαγνωστικού ελέγχου μεταξύ των μαθητών, ο Ομοσπονδιακός Υπουργός Υγείας σκοπεύει να καταβάλει μεγαλύτερες προσπάθειες για να ενημερώσει τους γονείς για τα πλεονεκτήματα που επιφέρει η χρήση του.

Ο κ. Vandenbroucke είπε στους δημοσιογράφους ότι «οι διευθυντές σχολείων θα μπορούσαν να εξηγήσουν στους γονείς ότι ο εβδομαδιαίος αυτοέλεγχος των παιδιών μπορεί να διασφαλίσει ότι τα σχολεία μπορούν να παραμείνουν ανοιχτά».

Ωστόσο, έχουν εκφραστεί ανησυχίες για το κόστος του αυτοδιαγνωστικού ελέγχου σε εβδομαδιαία βάση, ιδιαίτερα για πολύτεκνες οικογένειες και οικογένειες με χαμηλά εισοδήματα. Περίπου το 20% των νοικοκυριών στο Βέλγιο δικαιούνται να αγοράσουν το σελφ-τεστ από τα φαρμακεία, μειωμένο κατά 1 ευρώ.

Ο Φλαμανδός υπουργός Παιδείας, Ben Weyts, τόνισε ότι δεν πιστεύει ότι η προσφορά δωρεάν κιτ αυτοδιαγνωστικού ελέγχου θα παρείχε «μια θαυματουργή λύση» στην αύξηση της αποδοχής αυτών των τεστ.

The post Μόλις το 8% των γονέων σχεδιάζει να κάνει self-test στα παιδιά του εβδομαδιαία appeared first on .

«Ελπίζω να ξεκινήσουμε τον εμβολιασμό των παιδιών ηλικίας 6 έως 11 ετών τον Ιανουάριο. Περιμένουμε το πράσινο φως (από τον ΕΜΑ)», ανέφερε ο Vandenbroucke μιλώντας στο δίκτυο RTBF.

Ο υπουργός τάχθηκε επίσης υπέρ της χρήσης μάσκας στην τετάρτη, πέμπτη και έκτη Δημοτικού. Η κυκλοφορία του κορονοϊού απαιτεί, σύμφωνα με τον ίδιο, την επανασύνδεση με την συνήθεια της χρήσης μάσκας, ακόμη και στα σχολεία. «Περιμέναμε αυτό το τέταρτο κύμα, αλλά δεν ξέραμε ότι θα ήταν τόσο δυνατό. Υποτιμήσαμε τη μεταδοτικότητα του ιού», σημείωσε ο Frank Vandenbroucke.

«Χωρίς το εμβόλιο, θα ήταν μια άνευ προηγουμένου καταστροφή», υπογράμμισε προσθέτοντας ότι το εμβόλιο προστατεύει από σοβαρές μορφές της νόσου, αλλά δεν επιβραδύνει την κυκλοφορία του κορονοϊού. Αυτό οδηγεί επί του παρόντος σε αυξημένες νοσηλείες, με 472 άτομα στην εντατική, εξήγησε.

«Θα ξεπεράσουμε το κρίσιμο όριο των 500 ατόμων στην εντατική», προειδοποίησε. Στην εντατική νοσηλεύονται και τα εμβολιασμένα άτομα λόγω, σύμφωνα με τον υπουργό, της εξαιρετικά ισχυρής κυκλοφορίας του ιού, που χτυπά ηλικιωμένους με εξασθενημένο ανοσοποιητικό σύστημα.

The post Θα δοθεί το εμβόλιο για τον κορονοϊό σε μαθητές δημοτικού; appeared first on .

Για την εγγραφή συμπληρώνεται το σχετικό έντυπο, που βρίσκετε εδώ.
Όπως σημειώνει το ΔΣ του Σχολείου, τη φετινή χρονιά υπήρχαν μαθητές σε όλες τις τάξεις του δημοτικού καθώς και νήπια / προνήπια (ηλικίας από 4 ετών και άνω). Ως εκ τούτου, για τη νέα χρονιά προσβλέπετε και η έναρξη λειτουργίας Γυμνασίου. Αυτή τη στιγμή πραγματοποιούνται εγγραφές, έτσι ώστε να συμπληρωθεί ο απαιτούμενος αριθμός μαθητών, αν είναι δυνατόν και για τις τρεις τάξεις.

Τα μαθήματα του σχολείου γίνονται κάθε Τετάρτη (14:00 με 18:00) και Παρασκευή (16:30 με 18:30). Η διδασκαλία υποστηρίζεται από τα σχολικά εγχειρίδια που χρησιμοποιούνται και στα σχολεία της Ελλάδας.

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς θα ζητηθεί από τους γονείς να καταβάλουν συνδρομή περί των 130 € στο Σύλλογο Γονέων που είναι ο αναγνωρισμένος, από το ελληνικό Υπουργείο Παιδείας και σύμφωνα με τη νομοθεσία, φορέας εκπαίδευσης και ως εκ τούτου υπεύθυνος για τη λειτουργία του σχολείου περιλαμβανομένης της συνολικής διαχείρισης (έξοδα ενοικίασης αιθουσών, ασφάλισης και καθαριότητας του κτιρίου και υπογραφή σχετικών συμβολαίων, καθώς και προμήθεια ό,τι επιπλέον υλικού ζητηθεί από τους διδάσκοντες).

Το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων ΤΕΓ «Σωκράτης» απαρτίζουν οι:

Γιώργος Βασσάλος, πρόεδρος
Χάρης Βασιλοπουλος, αντιπρόεδρος
Έφη Μπακοπούλου, γραμματέας
Βασίλης Λούρδας, ταμίας
Άγγελος Σερέτης, υπεύθυνος επικοινωνίας
Εύη Στοϊδου, αναπληρωματικό μέλος​

The post Ξεκίνησαν οι εγγραφές μαθητών για τη νέα σχολική χρονιά στο Τμήμα Ελληνικής Γλώσσας «Σωκράτης» appeared first on .

Από τα μέσα Νοεμβρίου για πολλούς μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Γ” Γυμνασίου και πάνω) λειτουργούσε το υβριδικό σύστημα: μισές ημέρες την εβδομάδα τηλεκπαίδευση και μισές ημέρες φυσική παρουσία στο σχολείο. Το σύστημα αυτό, σύμφωνα με τη γαλλόφωνη εφημερίδα Le Soir, προκάλεσε προβλήματα τόσο σε μαθησιακό όσο και σε κοινωνικο-ψυχολογικό επίπεδο.

«Από σήμερα και για επτά εβδομάδες οι μαθητές όλης της χώρας θα κάνουν μαθήματα με φυσική παρουσία» , τονίζει η Soir. «Όλοι είναι σαν χαμένοι. Αρκετοί μαθητές θεωρούν ότι δεν έχουν μάθει τίποτα κι ας έκαναν μαθήματα. Οι εκπαιδευτικοί προσπαθούν να καταλάβουν πού βρίσκονται σε σχέση με το πρόγραμμα και την ύλη και οι γονείς δυσφορούν με τη διαφορετική μεταχείριση μαθητών, άλλοι εκ των οποίων θα δώσουν εξετάσεις και άλλοι θα αξιολογηθούν αλλιώς», εξηγεί στη Soir ο Βruno Humbeeck, ψυχοπαιδαγωγός και ερευνητής από το Πανεπιστήμιο της Μονς. Αν και ο ίδιος προσπαθεί να είναι καθησυχαστικός τονίζοντας ότι τα όποια κενά μπορούν να καλυφθούν εν καιρώ, δεν κρύβει την ανησυχία του για μαθητές «που εξαφανίστηκαν από τα ραντάρ».

Τα σχολεία έχουν επίσης λάβει νέες οδηγίες για να διασφαλίσουν τις πρέπουσες συνθήκες για την διεξαγωγή των μαθημάτων. Είναι γεγονός πως τα μαθήματα θα δίνονται με τα παράθυρα ανοιχτά, ενώ οι αίθουσες θα πρέπει να αερίζονται καλά πριν και μετά τα μαθήματα, για τον περιορισμό του κινδύνου μόλυνσης.

Οι μαθητές από πλευράς τους θα πρέπει να φορούν μάσκα, να κάνουν χρήση αντισηπτικού τζελ, να τηρούν τις αποστάσεις στα μαθήματα γυμναστικής και στους εξωτερικούς χώρους και στις λοιπές εξωσχολικές δραστηριότητες, οι οποίες περιορίζονται στην μια ημέρα.

The post Επιστροφή στο σχολείο για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στο Βέλγιο appeared first on .

Αλλά λόγω του κορονοϊού, μερικά από τα εμβληματικά κτίριά της είναι άδεια.

Το περίφημο καμπαναριό, ένας επιβλητικός πύργος που χρονολογείται από τον 13ο αιώνα, ανοίγει τώρα τις πόρτες του σε όσους ετοιμάζονται για τις εξετάσεις.

Είναι η πρώτη φορά που το κτίριο μετατρέπεται σε αίθουσα μελέτης.

Ο Mathijs Goderis, αναπληρωτής δήμαρχος υπεύθυνος για τη νεολαία και τους μαθητές, δήλωσε στο Euronews: «Δεχθήκαμε πολλά μηνύματα από μαθητές ότι χρειάζονται πραγματικά ένα μέρος για να μελετήσουν συλλογικά γιατί μετά από 10 εβδομάδες αποκλεισμού στο σπίτι, για πολλούς από αυτούς το να βρίσκονται στο ίδιο γραφείο, στην ίδια καρέκλα ήταν πολύ δύσκολο. Επιπλέον, μερικοί μαθητές δεν έχουν ένα ήσυχο μέρος για να διαβάσουν στο σπίτι, επειδή η μαμά και ο μπαμπάς είναι στο σπίτι, ή αδελφοί και αδελφές, όλα λόγω των μέτρων για τον κορονοϊό».

Το μνημείο παγκόσμιας κληρονομιάς της UNESCO μπορεί να δεχθεί έως και 200 μαθητές.

Προτεραιότητα έχουν τα άτομα που χρειάζονται περισσότερο ένα ήρεμο περιβάλλον.

Ο αναπληρωτής δήμαρχος της Μπριζ πρόσθεσε: «Ζητάμε να κάνουν αίτηση για αυτό το μέρος συλλογικής μελέτης μόνο αν δεν έχουν πραγματικά εναλλακτική λύση στο σπίτι, επειδή συνήθως έχουμε περισσότερα μέρη όπου οι μαθητές μπορούν να διαβάζουν συλλογικά, όπως βιβλιοθήκες ή ξενώνες νεότητας, αλλά τώρα όλα αυτά τα μέρη είναι φυσικά κλειστά».

Ενώ οι περιορισμοί στην κυκλοφορία έχουν επηρεάσει τους περισσότερους τομείς της ζωής, οι επιπτώσεις φαίνεται να είναι μικρές για αυτούς τους μαθητές.

Και το μοναδικό περιβάλλον αυτής της αίθουσας μελέτης φαίνεται να τους έχει εντυπωσιάσει.

Ο 18χρονος Xander σημείωσε: «Είναι πράγματι πολύ όμορφο, αν ρίξει κανείς μια ματιά στην οροφή και πιο πέρα. Είναι πολύ ωραίο να μελετάει κανείς εδώ, αλλά επικεντρωνόμαστε στα βιβλία, οπότε δεν κοιτάζουμε πολύ γύρω μας».

Μερικοί πιστεύουν ότι το περιβάλλον θα μπορούσε ακόμα και να αυξήσει τις πιθανότητες επιτυχίας τους, όπως μας είπε ο επίσης 18χρονος Arne: «Διαβάζω πολύ καλύτερα εδώ, γι΄αυτό νομίζω ότι θα πετύχω».

Οι μαθητές του 2020 γνωρίζουν ότι αποφοιτούν σε μια στιγμή μεγάλης αναταραχής, αλλά αυτή τη στιγμή η μελέτη είναι το μόνο πράγμα στο μυαλό τους.

Πηγή: euronrews.com
Επιμέλεια: Κλέλια Αβαταγγέλου
photos, video: euronews.com

The post Βέλγιο: Μελέτη σε ιστορικά κτίρια λόγω των περιορισμών του Covid-19 appeared first on .

Το βραβείο παρέλαβε η Διευθύντρια, κα Περτσινίδου και η κα Δέτσικα, μαζί με τις μαθήτριες Μικέ Ελένη και Στοιχειού Μίνα. Επίσης στην εκδήλωση της βράβευσης παραβρέθηκαν ο Δρ. Καλλιάνος, καθηγητής του Πανεπιστημίου της Βόννης και π. ανώτατου Στελέχους της ΕΕ και ο κ. Βλαχόπουλος, πρ. Διευθυντής της Γενικής Διεύθυνσης Μετάφρασης της ΕΕ, οι οποίοι παρέθεσαν γεύμα στην βραβευμένη ομάδα του 2ου Γυμνασίου Γέρακα μετά το τέλος της εκδήλωσης.

Η βράβευση πραγματοποιήθηκε σε ειδική τελετή από τον φιλανθρωπικό οργανισμό «Carano4Children» στο Palais des Beaux Arts στις Βρυξέλλες, η οποία τελούσε υπό την αιγίδα της Βασίλισσας του Βελγίου, της  Ευρωπαϊκής Επιτροπής και του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου. Κατά τη διάρκεια της παραμονής της ομάδας στις Βρυξέλλες είχε την ευκαιρία να παρακολουθήσει το 2ο Ευρωπαϊκό Εκπαιδευτικό Συνέδριο, στο πλαίσιο του οποίου παρακολούθησε την ομιλία για τις ψηφιακές προκλήσεις και δεξιότητες της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, κα Κεραμέως, η οποία συναντήθηκε με την ομάδα και τη συνεχάρη για τη βράβευσή της.

Τέλος η ομάδα του 2ου Γυμνασίου Γέρακα συμμετείχε στις εκδηλώσεις  της Ευρωπαϊκής Ημέρας Πολυγλωσσίας στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, το Σάββατο 28 Σεπτεμβρίου 2019 με ξεναγό τον κ. Βλαχόπουλο, όπως επίσης επισκέφτηκε το Parliamentarium, όπου ξεναγήθηκε μέσα από τα διαδραστικά εκθέματά του στην ιστορία της ΕΕ και του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου.

Μια τέτοια διάκριση τιμά τόσο το ελληνικό σχολείο, όσο και τον Δήμο Παλλήνης που συμβάλλει τα μέγιστα για να διατηρεί υψηλό το επίπεδο των σχολείων του.

Πηγή: rpn.gr

The post Ευρωπαϊκή βράβευση για το 2ο Γυμνάσιο Γέρακα appeared first on .

Αφού προηγήθηκαν, από τις αρχές της σχολικής χρονιάς,  πλήθος δραστηριοτήτων μεταξύ εκπαιδευτικών, μαθητών και γονιών (Κοινά, απογευματινά δημιουργικά εργαστήρια με γονείς και μαθητές,  υλοποίηση και θεσμοθέτηση του Δεκέμβρη των Παραμυθιών, Διήμερα Παράδοσης και εθίμων, Ξεχασμένων παιχνιδιών του παρελθόντος, δράσεις για την ανακύκλωση-συμμετοχή με το ίδιο θέμα στο 2ο Δημοτικό Συμβούλιο Παίδων κ.λ.π.) κι αφού τον περασμένο Ιανουάριο πραγματοποιήθηκε η πρώτη επαφή-γνωριμία , στη χώρα μας και στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας, των συντονιστών και διευθυντών των συμμετεχόντων σχολείων του προγράμματος  Erasmus+  «Together We Can Do So Much»,ήρθε η ώρα για την πρώτη συνάντηση των εταίρων με τη συμμετοχή μαθητών.

Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε μεταξύ 12 και 18 Μαΐου στις Βρυξέλλες του Βελγίου, φιλοξενούμενοι του σχολείου Athénée Royal de la Rive Gauche. Μέσα από τη συνάντηση αυτή μαθητές και εκπαιδευτικοί του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας είχαν τη δυνατότητα να έρθουν σε επαφή και γνωριμία με τους μαθητές και εκπαιδευτικούς των υπόλοιπων σχολείων του προγράμματος καθώς και να συμμετέχουν και να συνεργαστούν σε κοινές δραστηριότητες του προγράμματος (ξεχασμένα παιχνίδια του παρελθόντος κ.λ.π.).

Είχαν τη δυνατότητα  επίσης, να επισκεφθούν και να γνωρίσουν από κοντά τη λειτουργία του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, και μάλιστα μια βδομάδα πριν τις Ευρωεκλογές, τα εξαιρετικά σημεία- αξιοθέατα των Βρυξελλών (Atomium, Grand-Place, το Βασιλικό Παλάτι, την Αψίδα του Θριάμβου, το Βελγικό κέντρο Κινούμενων Σχεδίων- Κόμικς, την πλατεία Petit Sablon, το Manneken Pis, την Mont des Arts κ.λ.π.) καθώς και την εξαιρετική μεσαιωνική πόλη Μπριζ.

Είχαν τη δυνατότητα να αποκτήσουν χρήσιμες πληροφορίες σχετικές με τη λειτουργία της Ευρωπαϊκής ένωσης και των πολιτών της σε θέματα εσωτερικής κινητικότητας, σπουδών και εργασίας καθώς και κοινωνικές δεξιότητες, κυκλοφορία σε μεγάλη πόλη, χρήση Μέσων Μαζικής συγκοινωνίας (Μετρό, Τραμ, λεωφορεία, τρένα), επικοινωνίας σε άλλη γλώσσα κ.λ.π. Πήραν μια γεύση προσωπικής αυτονομίας και επιβίωσης, έξω και πέρα από το ασφαλές περιβάλλον που σου εξασφαλίζει η οικογένεια, στην ικανοποίηση των προσωπικών τους καθημερινών αναγκών και επιθυμιών.

Από κάθε περίπτωση η εβδομάδα για τους μαθητές αλλά και εκπαιδευτικούς υπήρξε μια σπουδαία μαθητεία σε θέματα κοινωνικής ευαισθητοποίησης και αποδοχής της ετερότητας μέσα από την πολυπολιτισμικότητα της εικόνας που είδαν και συναναστράφηκαν, τόσο σε επίπεδο σχολείου, όσο και πόλης. Μιας εικόνας πολυπολιτισμικότητας που απέδειξε ότι όλοι, σεβόμενοι ο ένας τον άλλο, μπορούν να συνυπάρξουν, να συνεργαστούν, να συνδημιουργήσουν, να προοδεύσουν και  να επιβιώσουν

Τα συννεφιασμένα πρόσωπα των μικρών μαθητών-ταξιδευτών, καθώς αντιλήφθηκαν ότι γρήγορα έφτασε το απόγευμα της Παρασκευής κι ότι το Σάββατο πρωί-πρωί θα έπρεπε να πάρουμε το δρόμο της επιστροφής, μαρτυρούσαν το πόσο πλούσια, γεμάτα και όμορφα πέρασαν τις μέρες τους στην πρωτεύουσα της Ευρώπης.

Δυο λόγια για το πρόγραμμα «Together We Can Do So Much».

Κύριος στόχος του συγκεκριμένου προγράμματος είναι να προβληματίσει και να ενεργοποιήσει γονείς και μαθητές ώστε με στοχευμένες δράσεις και ενέργειες να συγκλίνουν, με την υποστήριξη του σχολείου, προς μια κατεύθυνση εξεύρεσης περισσότερου κοινού και πιο δημιουργικού και ποιοτικού χρόνου ώστε να αντιληφθούν την αξία αυτής της συνύπαρξης και της «γνωριμίας» μεταξύ τους προς την ομαλή ανάπτυξη των παιδιών μέσα σε ένα ασφαλές, οικογενειακό  περιβάλλον αγάπης, κατανόησης και υποστήριξης.

Το πρόγραμμα θα ολοκληρωθεί μέσα από 4 θεματικές ενότητες:

Α. Οικογενειακή ακεραιότητα, ενίσχυση διαλόγου και διεπαφής  μεταξύ γονιού και παιδιού.

Β. Ανάπτυξη και ενίσχυση της προσωπικότητας του παιδιού.

Γ. Ανακύκλωση, τόσο ως κοινή συνειδητοποίηση ενηλίκων και παιδιών ότι έχουμε μερίδιο ευθύνης και ρόλο απέναντι στην επιτακτική ανάγκη της εποχής μας, να σώσουμε τον πλανήτη από τα σκουπίδια, όσο και ως πεδίο, πλαίσιο και αντικείμενο εργασίας μέσα από κοινές δράσεις και πρωτοβουλίες γονιών και μαθητών.

Δ. Συνειδητοποίηση της Ευρωπαϊκής διάστασης με σεβασμό στην Πολιτιστική Κουλτούρα

Πηγή: imerisia-ver.gr

The post Μαθητές και εκπαιδευτικοί του Δημοτικού σχολείου Κουλούρας στις Βρυξέλλες appeared first on .