Η τελευταία έκδοση του QS World University Rankings 2026 αναδεικνύει τη δυναμική πορεία των πανεπιστημίων του Βελγίου, με τρεις κορυφαίες βελγικές σχολές να φιγουράρουν στο Top 200 – αριθμός που αυξήθηκε κατά μία σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος. Πρόκειται για τo KU Leuven, που ανέβηκε από την 63η στην 60ή θέση, καθώς και για τo UGent (Πανεπιστήμιο Γάνδης) και το UCLouvain, που ανέβηκαν από τις 169η στις 162η και από τις 203η στις 191η θέση, αντίστοιχα.
Επιπλέον, το ULB (Université Libre de Bruxelles) βελτίωσε τη θέση του από την 230ή στην 227η και το ULiège (Université de Liège) «αναρριχήθηκε» από τη 396η στην 379η θέση. Ωστόσο, ορισμένα πανεπιστήμια εμφάνισαν μικρή πτώση, όπως το Πανεπιστήμιο της Αμβέρσας, το VUB και το Hasselt, ενώ το Université de Mons και το Πανεπιστήμιο του Namur παρέμειναν στον δείκτη, αλλά σε χαμηλότερα μπάντες κατάταξης.
Η Quacquarelli Symonds επαίνεσε τις βελγικές σχολές για τη διεθνή συνεργασία στον τομέα της έρευνας – πραγματοποιώντας 69% των δημοσιεύσεών τους σε συνεργασία με ξένους ερευνητές, ένας δείκτης που υπερβαίνει τον ευρωπαϊκό μέσο όρο κατά 3 φορές. Παράλληλα, διαπιστώθηκε πτώση στον αριθμό των διεθνών φοιτητών, ένδειξη που δείχνει ότι υπάρχουν περιθώρια βελτίωσης στην προώθηση του Βελγίου ως εκπαιδευτικού προορισμού.
Πού βρίσκεται η Ελλάδα;
Η Ελλάδα αντιμετωπίζει διττό πρόβλημα: ενώ κάποια ελληνικά πανεπιστήμια εμφανίζονται στο QS, η συνολική τους θέση δεν έχει βελτιωθεί τα τελευταία χρόνια. Για παράδειγμα, το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο κατέλαβε την 321η θέση το 2025 , ενώ το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών βρίσκεται στο εύρος 951‑1000. Άλλα ελληνικά ιδρύματα στο QS περιλαμβάνουν το ΕΚΠΑ, το ΑΠΘ και το Πανεπιστήμιο Κρήτης.
Οι ελληνικές σχολές αποδίδουν καλύτερα σε θεματικές κατατάξεις, όπως η βιωσιμότητα, αλλά υστερούν στη διεθνοποίηση και στις αγγλόφωνες προπτυχιακές προσφορές, με αποτέλεσμα περιορισμένη παρουσία διεθνών φοιτητών.
Οι πρωτοβουλίες που ανέλαβε το Βέλγιο για τη διεθνοποίηση, την έρευνα και την περιβαλλοντική στρατηγική αποδίδουν καρπούς. Αντίθετα, στην Ελλάδα, αν και υπάρχουν αξιόλογες σχολές, η γραφειοκρατία και ο περιορισμένος αριθμός διεθνών προγραμμάτων περιορίζουν τις δυνατότητές τους, όπως σημειώνει και η Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (HAHE).